ちょっと真面目な話をします。長いです。
興味のない方はスルーしてください。
ズバリ次男は発達障害です。
今まで度々それっぽいことを書いてはきましたが、詳しく書きたいと思います。
というのも、来年から小学校なのですが、小学校は支援級を希望しています。
支援級に入るための面談のようなものがあるのですが、それがもう、本当にもうすぐなんです。
教育委員会×小学校関係者×幼稚園関係者×私と次男。
ここで存分にアピールしないと支援級に入れないかもしれない、と思うとド緊張です。
気持ちが張り詰めているのか、ここ数日全然眠れていません(/ _ ; )
次男の障害名はADHD、最近では総称して自閉症スペクトラムと言います。
１歳半検診で、指さしやこだわりの強さ、言葉がなかなか出ないのを注視され（今思ったらよくぞ見つけてくれた！と）、２歳台には診断名がつき療育に通いだしました。
今まで自閉症というと、どちらかというとダークな症状の認識で居ました・・・
無知で申し訳ございません。
いろんな症状の子が居るには違いないのですが、実際我が子がその診断名ついてみると、全然違うんです。
性格は恐ろしく明るい、外にも遊びに行きたがる、友達と遊ぶのも大好きです。
療育に通っている自閉症と言われている他のお友達も、とっても明るい。
他の子と何が違うかというと、ズバリ本能で生きています、ガマンが非常に苦手です。動物的と言えば分かりやすいでしょうか。
脳への信号が上手くいかないそうです。
少なからず幼稚園児ともなれば、やりたい事と、やらなければいけない事の折り合いは身についているでしょう。
が、次男は、その折り合いが全く身についていません。
やりたい事は何としてでもやりたいけど、やりたくない事には全く気持ちが入らない、動かない。
例えば、朝、幼稚園に着いてまずしなければならない朝の準備。
コップを出す、タオルを掛けるとか。
気が乗らないからなかなかやらない。ボーっとする。
そうこうしている間に周りで準備が終わったお友達が遊びだすと、一緒に遊びたくて混ざる。
準備、全然できていない。
準備が終わってから自分の好きな事をやっても良い事になっているのに準備が終わってないままタイムアウト。
○○して遊びたかったのにーーーーー！！！！と泣きわめく。
皆で音楽にあわせて走ったり、動物のマネをして動いてみましょう〜
やりたくない。最初から最後まで床に座っている、何なら時々寝そべる。
今から○○始めます〜！という時にはたいがい皆とスタート揃わない。
でも変に頭の回転良いので、最終的な終了は皆と揃うという・・・
途中で飽きてきたら眠くなる（フリをしているだけなのは完全にバレバレ）
ただ、こういった事も、気分さえ乗れば全然問題なくできてしまったりします。
この後こんな楽しい事が待っている、と具体例を示してあげると早く動けたりします。
情緒で非常に左右されます。
情緒が乱れたら、周りに声がけしてもらわないと自分ではほぼ持ち直せません。
担任の先生曰く、情緒が落ち着いている日は、週を通して１日くらい。
ただ、登園から降園まで通して１日中落ち着いていた日は正直ゼロです・・・と。)
今でも週に１回、幼稚園を休んで療育に行ってます。
療育がガス抜きになっているのか、療育の次の日の幼稚園は比較的落ち着いているようです。
が、こんな様子で普通学級に行ってしまうと、取り残されるのは目に見えています。
ただ、支援級希望と言っても、支援級クラスで勉強させてくれというのではなく、普通学級に居ながら補助の先生を着けてもらい、要所要所で声がけしてもらうスタイルを希望しています。
それをしてもらうには、支援級に籍を入れておかないとダメなのです。
ただ、こういう、やればできる情緒系の子って、支援級、狭き門みたいです・・・
今、支援級希望の子ってとっても多いんですよね。
確かにやれば出来るけど、そのやる気が全く起きないし、いつやれるのかは未知です。
なので、今回の面談では、頑張ってます、とか、やれば出来るんです、とかは禁句です。
じゃあ支援級必要ないでしょ？となったら大変なので・・・
あとは、言葉も自分の思ったままで、相手の気持ちを考えられません。
私と長男(２年生）が、今日の学校の様子がどうだったかの話をしていると、おもむろに、「○○駅には○○線と○○線が乗り入れてるねんで！」と全く関係のない話を被せてくる。
今ママとお兄ちゃんは学校の話してたんやで？何で電車の話するの？
と言うと、
電車の話したかったのにーーーーー！！！！と泣いて怒り出します。
一つしかないおやつを、お兄ちゃんと半分こして〜と任せると、自分の分を多めにする確信犯である。
この辺も非常に心配ではあるのですが、今のところ幸い友達は非常に多いし、特にトラブルもなし。
確実にお友達にも突拍子もない事を言っているのですが・・・
それどころか何故か人気があり、女の子からはよくお手紙をもらいます。←ラブレターとかではないですよ
おそらく嫌がってる子も中には居るのでしょうが、次男は良くも悪くもそういうのを気にしないというか、鈍感なので日々楽しく過ごしてます(^_^;)
ただ、次男も周りの子も成長するにつれて感じ方は変わってくるでしょう。
そこが不安なので、ウチの幼稚園では、年のはじめての参観日の時にクラスで母親が集まる場が設けられているのですが、毎年そこで私は次男の事をカミングアウトしています。
お陰で、色んなお母さんが次男に声をかけてくれたり気にかけてくれたりしています。
本当にありがたいです。
余談ですが、中には私の知っている子で、カミングアウトせずに過ごしている子も居るのですが、周りのお母さんたちは、薄々というか、確実に気づいています。
気づいていながらも、どう接して良いかわからず、ヒソヒソされる・・・なんていう場面に度々遭遇しています。
カミングアウトするかしないかは確かに親御さんの自由ではありますが、私はカミングアウトして良かったです。
お母さん方からも何か言ってくださったのでしょうか、子ども達も次男の事をしょっちゅう助けてくれています。
特に女の子、例えば列に並ぶ時１人脱線した次男を引き戻してくれたりして本当に助かってます。
目前に迫った面談は、幼稚園からは担任の先生が着いてきてくれるのですが、先生も緊張しているとのこと。
女版松岡修造みたいな真面目でアツイ先生で、本当に次男のことを考えてくださっています。
この年に本当に素晴らしい先生に当たったと思います。
このまま年長で居たいぐらい(/ _ ; )
職業柄、子どものことを褒めてあげたいのに、出来ないアピールをしないといけないのは心苦しいですが、○○くんへの愛情だと言い聞かせてしっかり伝えます！と言ってくださっています。
ただでさえ、私、面談とか面接って苦手なのに、自分の就活の時以上にプレッシャー半端ないです・・・
最後に、出来ないことばかり書きましたが、出来ることを書いて締めくくりたいと思います。
次男は、というか、この障害の子達は、耳からの情報は弱いですが、目からの情報が優れていることが多いです。
なので、文字の読み書きは幼稚園入る前の早くからできていて、今や漢字も大人並みに読めるし書けます。
ただ書き順が物凄いので、小学校行ったらそこでまた荒れるんだろうな、と覚悟してますが、こわいなぁ。
本読みは長男より上手で、スラスラ読むし、セリフなんかは、ちゃんと感情込めてなりきって読みます。
←長男棒読み
記憶力が半端なく良く、電車が好きなのですが、単なる電車名だけではなく、何系（阪神1000系とか）まで理解してるし、何駅は何県、何線が乗り入れている、などなど。
さらに電車キッカケで興味が広がって行き、都道府県、県庁所在地、地名、観光名所など、地理的な事は全般、大人顔負けで記憶しています。
どこどこへ行くには、○○高速にのって、○○で降りて〜とか、スゴイです。
私、地理は大の苦手で、私と長男、次男について行けずポカーン・・・orz
図書館が聖地で、子どもコーナーではなく、大人コーナーの大人向けの本を借ります。
漢字が読めるから、全然大丈夫なんです(^_^;)
そういう記憶力は凄いのに、何故、「ここで頑張っておいたら後から自由時間が増える」とか「これ、前にもやって怒られた」という記憶には繋がらないのだろう・・・と永遠の謎です。
将来のことを考えると、この子はどうなるの・・・と、不安にはなりますが、先すぎる事は考えても仕方がない。
今できる事は、この子の特性を理解して軌道修正したり、良い所は伸ばしたり。
・・・て、なかなか簡単じゃないし、イライラもするし、逃げ出したくもなるんですけどね。
私がお小遣い活動したり、ブログ書いたりしてるのは、ストレス発散や、心の均衡を保つ為な面が大きいんです(^_^;)
長々と書きましたが、まずは目前に控えた面談が上手くいきますように！
また、少しでも同じ状況の方の参考にでもなればうれしいです。
さて、次からは普通にお小遣い情報UPします！！
